Học Toán tư duy tại RinoMath, con bớt nhầm phép tính ở trường

Với Nguyễn Phúc Khang, học sinh lớp 3 Trường Tiểu học Linh Đàm, thay đổi đáng nói nhất là chuyện con hết nhầm phép tính khi học Toán trên lớp. Chị Nguyễn Thị Kim Chi, mẹ của Phúc Khang, cho biết con vốn thông minh và vẫn là học sinh giỏi, nhưng hay nhầm giữa cộng trừ và phép nhân, dễ thiếu tập trung và phụ thuộc nhiều vào giáo viên. Sau một thời gian học từ tháng 8/2024, con làm bài chủ động hơn, không còn nhầm khi học trên lớp và đoạt giải trong các kỳ thi Toán của trường.

Từ chỗ nhầm cộng trừ với phép nhân đến giải Toán cấp trường

Điều khiến chị Kim Chi chú ý nhất không phải giải thưởng, mà là việc con hết nhầm lẫn khi làm bài trên lớp, bởi gia đình từng có trải nghiệm ngược lại. Ngay khi Phúc Khang 5 tuổi, chị đã cho con học một chương trình khác, nhưng đến lớp 1 thì con bị loạn giữa tính tay và que tính nên đành cho dừng. Vì vậy, khi tìm hiểu Rino Math, băn khoăn lớn nhất của chị là con có bị nhầm với kiến thức trên trường hay không.

Theo chị, lần này kết quả đi theo hướng khác. Con được tiếp cận những nội dung thực tế, thường xuyên tương tác với mô hình, câu chuyện và trò chơi, nhờ đó khả năng tư duy và phân tích tình huống tốt lên rõ rệt. Ngoài chuyện bài vở, người quen sau một thời gian gặp lại cũng nhận xét con trông "người lớn" hơn, ý thức tự giác tiến bộ và cách diễn đạt mạch lạc hơn trước.

Không phải em nào cũng thay đổi như Phúc Khang. Tùy mỗi con bắt đầu từ đâu, sự tiến bộ sẽ hiện ra ở những chỗ khác nhau.Trần Ngọc Bảo Minh, học sinh lớp 1 Trường Tiểu học Ngôi Sao Hoàng Mai, là một ví dụ. Chị Ngô Thị Vân Trang, mẹ của Bảo Minh, cho biết con nhiều năng lượng, nhanh nhẹn nhưng hay mất tập trung, đôi khi dẫn đến làm bài ẩu, trong khi chương trình lớp 1 lại khá nặng. Sau khi học Toán tư duy, theo chị, con suy luận tốt hơn, tập trung và đi vào nề nếp hơn, chú ý hơn mỗi khi làm bài. Với một học sinh mà điểm yếu là sự ẩu, thay đổi này tác động trực tiếp đến chất lượng bài làm ở trường, dù chưa hiện ngay thành một con điểm.

Ở trường hợp Trần Phương Mai, học sinh lớp 1 Trường Tiểu học Tây Mỗ, gia đình đưa ra một ghi nhận thẳng thắn hơn. Chị Phan Thùy Dung, mẹ của Phương Mai, cho biết vì con học chưa lâu và nền tảng ở trường vốn đã tốt, chị chưa thấy tiến bộ vượt bậc về điểm số. Thay đổi rõ nhất là sự tự giác, cứ đi học về là con tự mang sách vở ra làm bài, đến giờ đi học còn tự nhắc mẹ; và khi xem bài tập, chị thấy chương trình khá khó nhưng con vẫn tự làm được, chỉ hỏi mẹ ở vài bài quá sức.

Ở nhóm học sinh theo chương trình lâu hơn và tham gia các sân chơi Toán học, RinoMath còn ghi nhận những trường hợp như Trần Bình Minh, học sinh lớp 4A3 Trường Tiểu học Ban Mai (Hà Nội), và Nguyễn Phan Anh, học sinh lớp 4A2 Trường Tiểu học Xuân Phương, cùng đạt Huy chương Vàng Toán Quốc tế TIMO năm 2025.

Giáo viên chỉ hỏi chứ không đưa đáp án

Theo RinoMath, điều quan trọng với một chương trình Toán học ngoài là không đi lệch khỏi những gì trẻ đang học ở trường. Vì vậy, chương trình CREVERSE Math bản quyền Hàn Quốc không được đưa về Việt Nam nguyên bản. Học liệu được tinh chỉnh sát với chương trình giáo dục mầm non và Tiểu học Việt Nam, để mỗi buổi học bổ trợ cho bài trên lớp thay vì dạy con một cách làm khác. Đây là chương trình do các chuyên gia từ Đại học Quốc gia Seoul và Đại học Stanford phát triển, được Tập đoàn CREVERSE chuyển giao tài liệu và học cụ chính thức tại Việt Nam.

Chương trình cũng chia thành ba lộ trình theo giai đoạn phát triển, gồm Columbus cho trẻ 4-5 tuổi, Archimedes cho trẻ 6-7 tuổi và Einstein cho trẻ 7,5-11 tuổi, và trẻ làm bài kiểm tra đầu vào trước khi được xếp lộ trình. Cách chia này giải thích khá rõ vì sao ba học sinh ở trên tiến bộ ở những chỗ khác nhau. Archimedes, lộ trình của lứa đầu tiểu học như Bảo Minh và Phương Mai, tập trung xây dựng khả năng quan sát, tập trung, chú ý cùng tư duy logic và chiến lược. Còn Einstein, lộ trình của học sinh lớp 3 như Phúc Khang, đi vào tư duy logic, tư duy phản biện, khả năng phân tích, lập luận và nhìn nhận một vấn đề từ nhiều góc độ.

Trong giờ học, điều làm nên khác biệt là giáo viên không đưa đáp án. RinoMath triển khai chương trình theo phương pháp Maieutic, tức gợi mở tư duy: giáo viên dùng hệ thống câu hỏi để dẫn dắt trẻ tự suy luận, khám phá bản chất bài toán rồi tìm ra cách giải, thay vì yêu cầu học thuộc công thức. Quá trình luôn bắt đầu từ việc khơi gợi sự tò mò và khả năng quan sát trước khi đến những câu hỏi sâu hơn, nên một bài toán không được giải xong trong một bước. Ở lộ trình Einstein, buổi học đi từ khởi động và kiểm tra bài tập về nhà, sang tạo ý tưởng bằng câu hỏi gợi mở và hoạt động trải nghiệm, rồi xây dựng nguyên tắc qua học cụ và trò chơi, sau đó mới giải quyết vấn đề theo từng bước và mở rộng cách tư duy. Với lứa nhỏ hơn ở Archimedes, cùng logic đó được đưa vào câu chuyện, câu đố trực quan, câu đố mô hình và các trò chơi tư duy chiến lược, đúng những thứ mà phụ huynh mô tả ở trên.

Chương trình xếp năng lực cần rèn thành 5 bậc tư duy, đi cùng bốn chỉ số IQ, EQ, SQ và AQ. Điều đáng chú ý là bậc thấp nhất chưa nói gì đến tính toán: đó là tư duy cơ bản, gồm khả năng quan sát, tập trung và ghi nhớ. Nghĩa là với một học sinh hay ẩu, việc con dần đọc kỹ đề và theo được từng bước không phải hệ quả phụ, mà là nội dung được dạy ngay từ đầu. Lên đến bậc tư duy Toán học, trẻ làm việc với con số và phép toán, kiểu mẫu, đo lường, hình học và nhận thức không gian, nên con hiểu vì sao một tình huống cần phép nhân chứ không phải phép cộng, thay vì làm theo mẫu rồi nhầm hai phép tính với nhau. Giữa hai bậc này là tư duy logic, rèn khả năng phân tích, tổng hợp và liên hệ với đời sống thực tế, cùng tư duy sáng tạo, khuyến khích trẻ tìm thêm cách giải khác cho một bài đã có đáp án. Bậc trên cùng là tư duy phản biện và giải quyết vấn đề, nơi trẻ phải thuyết trình và tự tin bảo vệ quan điểm của mình, tức không chỉ tìm ra đáp số mà còn phải trình bày lại được cách nghĩ. Đó cũng là lý do khả năng diễn đạt thường tiến bộ song song với kết quả Toán.

Cũng cần nói rõ, cách học này không hướng tới dạy trước hay dạy nâng cao chương trình trên trường, và kiến thức theo sách giáo khoa vẫn do giáo viên ở trường phụ trách. Theo Rino Math, phần chương trình bổ sung là nền tảng tư duy Toán học, khả năng suy luận và giải quyết vấn đề, để khi làm bài Toán ở trường, con hiểu bản chất bài toán và chủ động tìm cách giải thay vì chỉ ghi nhớ công thức.

RinoMath là chương trình Toán tư duy dành cho trẻ 4-11 tuổi thuộc hệ sinh thái giáo dục Rino Edu, sử dụng chương trình CREVERSE Math bản quyền Hàn Quốc và độc quyền online tại Việt Nam. Chương trình áp dụng phương pháp Maieutic (gợi mở tư duy), phát triển 5 bậc tư duy cùng bốn chỉ số IQ, EQ, SQ, AQ, với ba lộ trình Columbus, Archimedes và Einstein theo từng độ tuổi. Rino Edu hiện có hơn 13.453 học sinh trên toàn quốc và hơn 1.115 giáo viên tham gia giảng dạy.